Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Подруга арлекина

Семинар "Детские книги в круге чтения взрослых"

23 февраля 2017
Картина будущего в детских книгах
(к 100-летию великой социалистической революции).
11:00 – 14:00
Переулок Каменная Слобода, дом 4.

С какой тематикой связано будущее в произведениях для детей и подростков? Реальные и нереальные образы будущего в литературе.

В программе семинара:
11:00 – 12:30
Илья Бернштейн (независимый издатель, проекты "Как это было", "Родная речь", "РУСЛИТ литературные памятники XX века") Повесть А. Неверова «Ташкент – город хлебный»: как комментарии меняют отношение к хрестоматийным текстам.
Дмитрий Козлов (Научно-информационный центр «Мемориал» (Санкт-Петербург) "Уроки конспирации": литература о революции и подпольной борьбе в чтении подростков 1950-1960-х.
Эксперты: Олег Лекманов (ВШЭ), Анастасия Гачева (ИМЛИ РАН)
13:00 – 14:30
Выступления участников семинара

Вход свободный.
Участие бесплатное
Подруга арлекина

11 апреля 2014

Научно-практический семинар

«Детские книги в круге чтения взрослых»

11 апреля 2014 года

17.00 – 19.00

О переводе замолвите слово…

Или как получается, что в стране с богатейшей традицией перевода детской литературы и переложения для детей классики мировой литературы так странно воспринимают зарубежную литературу и явно ее боятся

В разговоре примут участие наши любимые переводчики.

Приглашаются все желающие. Вход свободный. Участие бесплатное.

Информация по телефону 8 910 408 01 17

Модератор Асонова Екатерина Андреевна

Адрес Садовая-Самотечная ул., дом 8

   Организатор - Московский городской педагогический университет

Партнеры проекта: Благотворительный фонд «Культура детства», Детский книжный автобус

«Бампер»

                                     

                                                

Подруга арлекина

Семинар 28.02.14

Научно-практический семинар

«Детские книги в круге чтения взрослых»

28 февраля 2014 года

17.00 – 19.00

Тема

Народная сказка и ее современные читатели.

Давайте поговорим о том, почему совершенно недетские по своей природе фольклорные произведения заняли прочную позицию в круге детского чтения:

- чем обусловлено стремление взрослых «привить любовь к народной сказке»?

- какие стереотипы в восприятии сказки частенько становятся причиной целых баталий и искренних возмущений родителей?

- чем народная сказка привлекает юного читателя?

- в чем ценность прикосновения к народной сказке именно в детском возрасте?

- почему ее мало читают в зрелом возрасте?

- какой он – идеальный «читатель» сказки?

Давайте пофантазируем о формах бытования народной сказки, ее образов и мотивов в современном мире.

Приглашаются все желающие. Вход свободный. Участие бесплатное.

Информация по телефону 8 910 408 01 17

Модератор Асонова Екатерина Андреевна

Адрес Садовая-Самотечная ул., дом 8

  Организатор - Московский городской педагогический университет, Благотворительный фонд «Культура детства»

Партнер проекта: Детский книжный автобус "Бампер"                                        

Подруга арлекина

Детские книги в круге чтения взрослых

Научно-практический семинар

«Детские книги в круге чтения взрослых»

24 января 2014 года

17.00 – 19.00

Тема

"Свои" и "чужие":

как решается эта проблема в детском и подростковом чтении?

Вопросы для обсуждения:

1.     Как почувствовать себя самим собой: насколько дети и подростки нуждаются в соприкосновении с «чужой», «непонятной» культурой, чтобы понять себя?

2.     Как открытия в области этнографии могут повлиять на личностное, гражданское становление подростка?

3.     Как воспринимаются проблемы межкультурной коммуникации в обществе? Какие пути решения видит оно для себя?

4.     Можно ли говорить с детьми и подростками на колониальные темы? Или это даже для взрослых пока очень трудная тема для обсуждения?

5.     Национальное самоощущение – единственный ли это путь самопознания?

Приглашаются все желающие. Вход свободный. Участие бесплатное.

Информация по телефону 8 910 408 01 17

Модератор Асонова Екатерина Андреевна

Адрес Садовая-Самотечная ул., дом 8

                     

                                                

Подруга арлекина

Детские книги в круге чтения взрослых

Научно-практический семинар

«Детские книги в круге чтения взрослых»

22 ноября 2013 года

17.00 – 19.00

Тема

Разрешите представиться: КНИГА!

Вопросы для обсуждения:

Как представить книгу?

Презентация и/или реклама книги - это особое искусство или ремесло?

Как рассказать о детской или подростковой книге школьнику, студенту, родителю, психологу или преподавателю?

На родительском собрании? На уроке?

В книжном магазине?

На семинаре или практикуме?

Такт и умеренность или пылкость и убеждение нужны для представления книг?

В этот раз мы не будем рассуждать много. Гораздо интереснее попробовать представить книги: приглашаю на книжно-литературный пиар-практикум всех, кто хотел бы себя попробовать в деле книжной рекламы.

В теме книжного пиара нам поможет разобраться Светлана Дындыкина, PR-директор издательства "Розовый жираф"

Приглашаются все желающие. Вход свободный. Участие бесплатное.

Информация по телефону 8 910 408 01 17

Модератор Асонова Екатерина Андреевна

Адрес Садовая- Самотечная ул., дом 8

   Организатор - Московский городской педагогический университет

Партнеры проекта: Благотворительный фонд «Культура детства», Детский книжный автобус «Бампер», Государственный литературный музей

Подруга арлекина

Документальный фильм "Блеф, или с Новым годом"

Оригинал взят у ludmilapsyholog в Документальный фильм "Блеф, или с Новым годом"
С Ольгой Синяевой я познакомилась года четыре назад. Она рассказала, что у нее есть приемный сын, который дома с трех лет, взяла она его из дома ребенка -- обычного, далеко не из худших. И когда брала, представить себе не могла, с чем столкнется, как отразится на ребенке -- вполне здоровом -- то, что первые годы жизни он провел в учреждении. А когда представила и прочувствовала, твердо решила, что снимет об этом фильм.
И сняла.
Я в начале помогала Оле с канвой для сценария, но то, что она сняла, невозможно было заранее прописать и придумать. Просто будни Системы. Просто учреждения -- по-своему хорошие. Просто дети - не самые тяжелые, нарядные, милые. Просто взрослые -- работающие так хорошо, как могут.
А смотреть невозможно. Но нужно.




Это пока не самая окончательная версия фильма, Оля продолжает работать над монтажом, учитывать замечания экспертов. Тем более важно услышать вопросы, замечания, предложения людей, знакомых с темой.
"Главная" премьера запланирована на декабрь, как раз к годовщине принятия антисиротского закона.

Приходите, смотрите, говорите.
24 октября (четверг) в 19.00 в Культурном центре "Покровские ворота" (ул. Покровка, 27 стр.1 )
Подруга арлекина

Погибли родители - нужна помощь троим детям

Оригинал взят у lebed_np в Погибли родители - нужна помощь троим детям
7 июля погибли замечательные, добрые и светлые люди - Тая (tay_ka) и ее муж Миша (hevding).
Вечером они грузили машину на эвакуатор, в них въехала фура.

У них осталось трое детей.
Детям очень нужна любая финансовая помощь, особенно важно, если помощь будет постоянная (пусть и небольшая).


Реквизиты для помощи семье Таи и Миши Штаревых всегда доступны на этом сайте - http://www.tayamisha.ru/

Распространять везде реквизиты не только можно, но и нужно!

Подруга арлекина

Кто тут просился вольнослушателем? Уже приходите что ли :)

С этой недели начинаю читать открытые лекции по современной детской литературе (официально это факультатив для 5 курса в МГПУ).
Каждый четверг, с 14.40 до 19.00, по адресу Садовая-Самотечная, д.8 (ауд.40) можно прийти и послушать - поговорить о книгах, которые мы читаем сегодня.

4.04.
1.Правда ли современная литература отличается от традиционной и привычной?
От иносказания и сказочного переживания к реалистическому и абсурдистскому, эпатажному изображению мира
Что изменилось в изображении социальных проблем (жизнь и приключения заморыша и сталинский нос)
Отмена табу: об элитарности чтения.
Переводная литература и отечественная.
2. Почему у нас НЕТ детской литературы? Журнал Переплет, или современной полемике вокруг детской литературы.
3. Ульф Старк : законодатель мод в детской литературе 20 века. Да?
Мария Парр: всего две книги и такой резонанс!
Если вы хотите прийти на лекцию, пожалуйста, позвоните мне, чтобы я вписала Ваше имя в список на вход!
8 910 408 01 17
Подруга арлекина

(no subject)

Взрыв (вспышка раздражения), как и любые другие формы неадаптивного поведения, возникает, когда предъявляемые к человеку требования превышают его способность адекватно отвечать.
(Росс В.Грин "Взрывной ребенок")
Есть ощущение, что реакция целого общества сейчас напоминает именно такой "взрыв" - истерику по поводу и без повода с требованиями запретить, отказать, закатать. Человек делает только то, что он может. И если от него требуют 100 книг для обязательного чтения, то неизбежно начинается реакция взрыва: ограничение в чтении "вредных книг". Жесткое дозирование, классификация по возрасту. Взрослые не могут обеспечить это самое чтение обязательных ста книг. Никак. Взрослые считают, что Лолиту читают педофилы, потому что они не могут понять, почему произведение с ТАКОЙ тематикой становятся шедеврами. Происходит это, если ресурса это понять у человека нет. Человек делает то, что он может. Иначе не бывает.
И само определение "элитарное искусство" неизбежно приводит к тому, что одни будут оскоблены существованием " слишком умных", другие будут агрессировать: я не понимаю, не могу, отстаньте. В какой-то момент обе группы сойдутся на том, чтобы отторгать, гнать, запрещать это самое искусство и культуру в лице ее носителей.
Выход? Абсолютно точно такой же, который предлагают психологи родителям в случае "взрывного" поведения детей. Найти способ договориться: можно снизить требования, можно достигнуть понимания. Вступить в сговор. Но для этого нужно втереться в доверие. А это возможно только при наличие хоть капли доверия к противоположной стороне.
В условиях, когда мы воспринимаем происходящее сегодня как 37 год, боюсь, это почти невозможно.
И все-таки я буду пробовать и дальше объяснять всем своим слушателям, студентам и курсистам, что искусство не элитарно, культура сложна и тем прекрасна, для ее принятия возможны разные уровни восприятия. Повторять и повторять слова Майи Михайловны Плисецкой: не надо знать про балет что-то специальное, достаточно получать удовольствие от увиденного. для этого многие из знающих должны это принять. иначе они окажутся в гонимом меньшинстве.
Буду доверять тем, кто никогда не сможет прочитать Лолиту. Попробую убедить их без всякой иронии, что тема этой книги знакома нам всем. Что это не чуждое, а значит, не может быть угрозой.

Posted via LiveJournal app for iPad.

Илюха

почитал - обсуди!

Вы книжки ребенку читаете? – Конечно! И много!
А обсуждаете их? - А что Вы имеете в виду?
Есть такое общее место в разговорах и рассуждениях о детском чтении: мол, надо не только ребенку вслух читать, не только обеспечивать его достойным самостоятельным чтением, но и, чтобы уж совсем все хорошо было, надо обсуждать прочитанное. И есть другое общее место в той же теме детского чтения: все наши взрослые потребности в том, чтобы разъяснить, помочь проникнуть в суть – страшное зло, так как лишает ребенка мыслить и чувствовать самостоятельно. Ну, это правда. Мы, взрослые, со своими многоумными объяснениями частенько бежим впереди паровоза. Но я ведь не случайно назвала это ПОТРЕБНОСТЬЮ. Практика детского чтения является частью чтения семейного: выбор книги, поход в библиотеку или в магазин, на книжную выставку, сам процесс чтения дома или во время поездки для ребенка – это часть его жизни в семье, потому что в этот момент происходит наиболее тесный контакт с близкими, которые уважительно относятся к желанию ребенка читать, читать то, что ему интересно, читать так, как ему удобно, читать вместе с ним. Обсуждение, попытка вербализировать эмоциональный отклик на прочитанное – это скорее мамина история. Это часть ее семейной практики чтения, потому что нужна обратная связь. Интересно, что же именно слышит, понимает, представляет себе ребенок во время и после чтения.
Для меня подготовить материал для публикации – хороший повод поспрашивать детей о том, что мы читаем. А для них – хороший мотив, чтобы поискать слова и объяснить маме, что в книжке было интересным, удивительным, привлекательным или совсем не оказалось таковым.

К чему я это все пишу. Да к тому, что появилась идея создать такую рубрику на Папмабуке «Читаем вместе с мамой», в которой мамы размещают то, что сумели записать за деточкой. Сразу честно признаюсь, что занятие это сколь увлекательно полезное, столь же и зубодробительно трудное. Но речь развивает и маме и детке. Проверено!
Есть желающие?